Thématique du Congrès Mondialisation et éducation : vers une société de la connaissance   Le 21e siècle débutant se démarque du passé par plusieurs orientations fortes qui influent sur les destinées de nos sociétés. L’éducation est l’une d’elles. Elle est au cœur des problématiques qui portent sur leur développement tant économique que culturel. Les phénomènes d’internationalisation, de globalisation et de mondialisation, selon les différentes conceptions qui les analysent, conduisent les acteurs sociaux à s’interroger sur les multiples facettes qui constituent les fondements de la quotidienneté de la vie en société. Dans un contexte de généralisation des échanges sur le plan planétaire, les activités humaines et sociales deviennent de plus en plus complexes et interreliées. Les modes de communication, entre autres par le biais des technologies de l’information, sont en train de modifier radicalement les rapports entre les êtres humains et entre les sociétés. Le savoir tend aujourd’hui à occuper une place capitale dans les processus de développement sociétal : la société du savoir en serait même l’une des caractéristiques essentielles. Si, comme le disait Marcuse, «savoir c’est pouvoir», un des enjeux majeurs, sinon le premier enjeu social, serait le développement du savoir des rapports économiques, politiques, sociaux, culturels, technologiques, médiatiques, etc., qui se tissent dans le cadre de la mondialisation. Il viendrait modifier en profondeur la nature du travail, de l’emploi, de la vie quotidienne elle-même, mais aussi les rapports sociaux entre les êtres humains et même la conception de l’humain. Les êtres humains se voient ainsi dorénavant confrontés à des réalités humaines et sociales hautement complexes, mais aussi changeantes. Nous assistons actuellement à un boulever­sement des fonctions sociales de l’éducation, des responsabilités allouées aux systèmes d’éducation scolaire, des visées octroyées aux curricula et à la formation de la jeunesse, des formateurs et des adultes. Face aux nombreux enjeux qui marquent l’éducation actuelle, les organisateurs du 15e Congrès de l’AMSE-AMCE-WAER ont adopté pour thématique la question de la «Mondialisation et éducation : vers une société de la connaissance». L’importance croissante du savoir dans les sociétés contemporaines qui s’est affirmée tout au long du 20e siècle, nous interpelle sur les implications, les enjeux et les défis à relever par les systèmes éducatifs dans le processus de production d’un nouveau type de société, fondé sur l’information et la connaissance. Ce nouveau type de société serait en plein développement et influerait sur la nature et la place des savoirs, sur les transformations de la forme scolaire, sur la conception des finalités éducatives et des rôles des êtres humains, sur les dimensions éthiques de la formation, sur la formation continue, sur le développement économique de la société, etc. Sans prétendre vouloir couvrir l’ensemble des dimensions de cette problématique sociale majeure, les organisateurs ont retenu cinq sous-thèmes, de manière à permettre une exploration approfondie de certaines des dimensions du rapport qui lie éducation et phénomène de mondialisation.